副主编的国规和省规是什么

　　副主编在国家级(国规)和省级(省规)规划教材中的角色及规范如下：

　　一、定义与定位

　　1、国规教材

　　指由教育部或国家相关部委统一规划、组织编写的教材，具有权威性、系统性和全国通用性。副主编需参与国家级教材的编写、审核及修订工作，例如人民卫生出版社的《牙周病学》《口腔医学美学》等教材。

　　2、省规教材

　　由省级教育部门主导编写，结合地方教育需求和特色，如广东白云学院参与的《新发展商务英语教程》系列教材。副主编需协助主编完成符合区域教学特点的教材开发。

　　二、职责与分工

　　1、内容把控

　　协助主编制定教材框架、栏目设置及编辑方针，确保内容符合教学目标。

　　负责深度原创稿件策划，提升教材的专业性和品牌影响力。

　　2、团队协作

　　组建专家团队，协调约稿、审稿及编辑流程，例如广东白云学院团队通过“产教融合”模式整合资源。

　　指导编委完成章节编写，并监督出版流程。

　　3、质量审核

　　审核稿件的政治正确性、科学性和职业性，例如四川建筑职业技术学院在教材研讨中强调“教材体现国家意志”。

　　三、参与规范

　　1、资质要求

　　国规教材副主编通常需具备副高及以上职称，且有丰富教学或实践经验(如10年以上教龄)。

　　省规教材可能更侧重本地化经验，例如协同企业资源开发校本教材。

　　2、署名规则

　　国规教材副主编需在CIP(中国版本图书馆CIP数据)中备案，可通过新闻出版总署官网查询。

　　省规教材副主编的署名需符合省级教育部门规定，部分教材可能要求参与字数(如5万字以上)。

　　四、参与流程

　　1、申报与立项

　　通过教育部门或出版社组织的教材评审会申报，例如山东大学口腔医院通过人民卫生出版社会议获得副主编资格。

　　2、编写与修订

　　需配合主编完成多轮修改，例如广东白云学院团队耗时2年完成19部教材编写。

　　3、出版与应用

　　国规教材需通过国家级评审，省规教材需符合省级教材管理细则，如四川建筑职业技术学院参与的研讨活动。

　　五、与其他角色的区分

　　主编：对教材整体负责，通常有更高职称要求(如正高级)。

　　参编：负责具体章节编写，贡献度低于副主编。

　　如需进一步了解具体教材案例或申报流程，可参考相关院校官网或教育部门文件。